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Literatura Prof. Marina Menéndez
“El matadero”, de Esteban Echeverría
a) Contexto político-social
- ¿En qué año Echeverría escribe el texto? ¿Cuál era la situación política y social de nuestro país en esa época? ¿Cuáles fueron los hechos más importantes del gobierno de Rosas?
- ¿Qué ideología política y qué objetivos guiaban a los jóvenes de la Generación del ’37?
- La literatura argentina nació de una preocupación política por la formación de nuestra nación. Esto produjo una serie de textos híbridos entre la literatura y el discurso político. Buscá información sobre al menos tres textos literarios de temática política escritos entre 1830 y 1870.
- ¿Qué es un cuadro de costumbres?
- “El matadero” ha sido considerado un cuadro de costumbres. ¿Por qué?
b) El relato
- Definir IRONÍA y SARCASMO.
- ¿En qué época está situado el relato?
- ¿En cuántas partes podemos dividir al relato?
- En el texto, el autor critica a la Iglesia. ¿Verdadero o falso? Justificar y ejemplificar con citas textuales.
- La siguiente cita es un ejemplo de ironía: «… la Iglesia tiene ab initio y por delegación directa de Dios, el imperio inmaterial sobre las conciencias y estómagos, que en manera alguna pertenecen al individuo, nada más justo y racional que vede lo malo». ¿Cuál es el verdadero sentido que nos transmite el narrador a través de esta ironía?
- Transcribí al menos diez ejemplos de ironía y/o sarcasmo. (No es necesario copiar oraciones completas, es suficiente con transcribir las frases –partes de oraciones- en las que se presenta la ironía).
- ¿Quién es el Restaurador? ¿Por qué se lo llamó así?
- El narrador describe la situación del matadero de manera grotesca. Transcribí al menos dos oraciones que ilustren esa afirmación.
- ¿A qué causas atribuyen los federales la inundación?
- Explicá con tus palabras la frase: «el caso es reducir al hombre a una máquina cuyo móvil principal no sea su voluntad sino la de la Iglesia y el gobierno».
- ¿Qué permiso especial le había otorgado la Iglesia a Rosas?
- ¿Cuántos novillos entran en el matadero?
- Transcribí la descripción que hace el narrador del juez del matadero (p. 43).
- ¿Quiénes conformaban la chusma? ¿Cómo los describe el narrador?
- Explicá con tus palabras el sentido de la sig. cita: « Simulacro en pequeño era éste del modo bárbaro con que se ventilan en nuestro país las cuestiones y los derechos individuales y sociales».
- ¿Qué discusión se da entre los matarifes sobre uno de los animales? ¿Quién y cómo resuelve la discusión?
- ¿Cuál es la actitud de la gente ante la muerte del nene?
- ¿Qué similitudes podés establecer entre la persecución del toro y la del unitario?
- Describir físicamente al unitario.
- ¿Qué era la mazorca?
- Cuando el unitario es torturado, los matarifes se refieren a varios métodos de tortura: el violín, la resbalosa, la mazorca, la verga y tijera, y la vela. Explicá en qué consistían la resbalosa y la vela.
- ¿Cuál es la actitud del unitario ante el interrogatorio del juez?
- ¿Qué significa la frase: «para lisonjear el orgullo de vuestro señor y tributarle vasallaje infame».
- ¿A qué se refiere el narrador con «la jerga inventada por el Restaurador»?
- La última frase del texto: «… por el suceso anterior puede verse a las claras que el foco de la federación estaba en el Matadero».
- ¿Qué funciones cumple el narrador en el texto? Justificar la respuesta.
- ¿Cuál es el punto de vista del narrador sobre los hechos narrados y la situación político-social del país? Desarrollar.
Opcional:
El relato menciona la presencia de “negras y mulatas” entre la chusma. Investigá sobre la inmigración africana en nuestro país. ¿Qué elementos culturales (p. ej. música y comida) hemos heredado de la presencia africana en el Río de La Plata?
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